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Angesichts des \u00fcblichen Auswendiglernens und der verbreiteten p\u00e4dagogischen Theorien, welche das Wissen kaum mit dem inneren Leben der Lernenden verkn\u00fcpfen, hat Gonz\u00e1lez Pecotche nach neuen Wegen gesucht, welche die Lehre und Entwicklung von f\u00fcr den Menschen wesentlichen F\u00e4higkeiten erlauben. Daf\u00fcr hat er eine neue P\u00e4dagogik geschaffen: die logosophische P\u00e4dagogik, welche auf der Anschauung des Menschen als biopsychogeistiges Wesen beruht, das in der Lage ist, eine bleibende innerliche Verbesserung zu realisieren und damit eine konstruktive Ergebnisse f\u00fcr die Gesellschaft zu erzielen.<\/p>\n
Basierend auf den Erkenntnissen der Logosophie sowie ihrer Methode von Studium und Forschung passt die logosophische P\u00e4dagogik die Lehr- und Lernformen der momentanen Realit\u00e4t des Einzelnen an w\u00e4hrend sie im Einklang mit den ihm oder ihr verf\u00fcgbaren Energien und Mitteln das Erreichen der eigenen Herzensw\u00fcsche aktiv f\u00f6rdert.<\/p>\n
Dieser p\u00e4dagogische Ansatz st\u00fctzt sich auf die experimentelle, innerliche und graduelle Anschauung des Lernprozesses. Die logosophischen Prinzipien werden in der Praxis umgesetzt, um sie im eigenen Leben nachzuweisen und damit mehr als nur ein theoretisches Konzept zu sein.<\/p>\n
Zusammenfassend bleibt festzuhalten, dass die logosophische P\u00e4dagogik auf dem Boden des lebendigen Erlernens die Funktionen des Studierens, Lernens, Lehrens, Denkens und Realisierens \u2013 welche in allen Menschen angelegt sind \u2013 in enger Verbindung mit der Wirklichkeit und dem eigenen Leben f\u00f6rdert.<\/p>\n
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